Вебинар группы изучения инвалидности в странах Востока ИВ РАН и группы антропологии инвалидности ИЭА РАН 19 декабря

Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в очередном вебинаре группы изучения инвалидности в странах Востока Института востоковедения РАН и группы антропологии инвалидности Института этнологии и антропологии РАН, который состоится в пятницу 19  декабря в 16 часов (время московское).

С докладом «Исследование коммуникации неговорящего мальчика с ДЦП и его мамы методом мультимодального видео-анализа» выступит А.С. Курленкова (независимый исследователь). Она расскажет о своем исследовании 2018-2025 гг., сделанном в рамках докторской диссертации на кафедре медиа, культуры и коммуникации Нью-Йоркского университета.  Обращаясь также к качественным интервью в >20 семьях в Москве и Санкт-Петербурге (2021-2022 гг.), исследовательница остановится на стигме интеллектуальной инвалидности, с которой сталкиваются дети, подростки и молодые взрослые с ДЦП, не использующие устную речь, а также на неверной диагностике их компетенций при прохождении комиссий МСЭ и ПМПК.

Эти интервью задали фокус для анализа коммуникации и способов обучения внутри одной семьи – Ивана, мальчика 8-10 лет, и его мамы Анастасии, использующих развитую систему домашних жестов и локальных стратегий коммуникации, а также айтрекер в общении и образовании. Этот долгосрочный этап исследования (2020-настоящее время) включает анализ видео-записей, сделанных с 2 камер: стационарной, установленной рядом с рабочим столом Ивана и записи экрана. Собранная коллекция видео-записей до сей поры продолжает анализироваться докладчицей, а также ее коллегой Екатериной Рудневой из Института лингвистических исследований РАН методом мультимодального видео-анализа (Conversation Analysis; Multimodal Interaction Analysis). Такого рода анализ позволяет детально описывать локальные стратегии коммуникации внутри семьи, как например: использование Иваном телесных ресурсов (взглядов, вокализаций, выражений лица и движений тела), роль последовательного контекста (sequential context) и контекста истории взаимодействий в установлении Анастасией значения реплик Ивана. В отличие от конвенциональных языков, например русского устного или русского жестового языка, которые более легко «путешествуют» из одного контекста в другой, домашние жесты в большей степени связаны с локальным социо-материальным контекстом: в случае Ивана – контекстом квартиры, где он проводит большую часть времени и контекстом его отношений с Анастасией.